云南支教老师在喜马拉雅开播客：她的声音让阳光透进大山

真正走进课堂后，小鱼儿从这样丰足生活的背后察知到一种浓厚的缺失感，并极力通过喜马拉雅在音频播客里鼓与呼。缺失表现在全校包含校长仅有六位老师，也同时显露在音乐室里落满灰尘的钢琴上。

小鱼儿接下了传授英语课的重任。在她之前，学校没有英语老师，很多学生不知ABC，成就常为0分。

起先，她很担心自己的发音不准影响孩子们的学习吸收，但校长让她坚信不完美的教学远胜过学生无课可上。

于是，她带着孩子们从朗读单词开始，在汉语、民族母语之外，进入了另一种语言文化的摸索。

云朵与绘画

从小鱼儿窗户向外打望，群山、河流、山谷、村落尽收眼底。

她对云朵百看不厌。白色的、黑色的、粉色的、蓝墨色的，离散的、簇拥的、心形的、镶着金边的……每一朵都有自己的姿态与况味。

她曾与一个失落的男孩久久瞻仰天空，直到男孩被自然治愈，主动要求回到教室。在这样的自然里，小鱼儿同样进行着迟缓的修复与重建。

支教的日子里，她在喜马拉雅开了自己的播客《2021年云南支教日记》，借助播客，她讲述了自己的来路，讲到自己如何通过观光摸索世界，如何因为高压的工作而免疫系统受损，又如何在被裁人、情感受挫、多次入院后与生活在较劲、对抗与和解间往复。

她有着多半都会年青人的挣扎、苦楚与困惑，但她始终在不断出走——分开工作岗位，为自己留出间隔年，或观光在途或写作阅读，书写身边勇敢追梦的朋友，将足迹连绵指向川西、青海、云南、新疆、广西等远方。

2021年6月，当看到一家公益机构招募支教老师，她没有迟疑，将支教放入了自己打开外部世界的开阔拼图。

她进入一种齿轮般运转的生活，停下脚步，打开五官，过滤网络世界的杂音，细致观照身处的物质与精力世界。她的失眠不治自愈，对时间、空间、自然的懂得也被从新建构。