在思考和感受中，发现不一样的戏剧美育

美育价值何在,专门特长还是人文素养?

作为应用戏剧的戏剧美育课程,比起外在的艺术技巧,课程更加关怀孩子们的精力成长。事实上,美育的教育目的不仅仅在于让学生控制一两项专门的艺术技能,而是要努力造就具有人文素养和健全人格的人才。

美育的价值是什么?在今年全面教育大会上明确提出了要通过美育教育提高学生的审美和人文素养,这让多年默默研发“戏剧美育”的教师们为之振奋。大山派的教师对此深有感触,过去人们往往认为美育就是如吹拉弹唱一样的特长、特长。不仅是学生,校方往往也对戏剧课程有着类似于专门表演艺术教学的期待,而无法及时被量化的内在审美素养培养,往往难以引起人们的关注。