人大金融硕士上喜马拉雅做主播，变身说书人畅讲历史

录制当天，顾方舟传授去世，刘诚希望以这种方式向护佑人类的科学家致敬。

在“蒙头读书”的主页里，有多个串讲高中历史的“另类”专辑。它们的产生源起于刘诚在教育机构奔赴偏远县城时的观察与感受。

在一些学校，他发现老师缺乏多元的历史常识，经常对着ppt照本宣科。于是，他在业余时间把他的讲课内容放在了节目之中，却没想到收获了很多忠诚听众。他们中有看到孩子面对高考的妈妈，也有备考教师资格证的学生。

一个身处新疆喀什小县城的女孩，因为这些节目与刘诚相识，经常向刘诚请教学习历史的具体办法。最终，女孩的历史成就从40几分提升至了80分以上。

现在，依附于付费专辑的购买、调动听众粉丝的商品购买力，刘诚逐渐拥有了稳定的收入，一些学校时常还会请他前去讲座讲课，他的“蒙拾读书会”也在不断强大之中。

刘诚暗自期盼着，当粉丝数量足够可观，他将率性地从新打造升级版的《洛阳城》。

畅快讲述好的历史故事，他将为此不懈努力着。

主播问答

问：目前，有几个专辑都在从新录制与调整中，为什么这么做？

蒙头读书：重要是战争史相关的内容，当时不看重录制质量，音质太差了，其间换过2-3次设备，音质差别很大，所以陆续更新重录。

问：起先，在节目中被听众说“口齿不清，设备不好，语速又快，还有口音”，是什么感受？做出了哪些改变？现在的录制设备是？

蒙头读书：我认真思考反思过，发现我有一个致命问题是吞字。它不仅跟我语速快有关，也跟我录制时候环境音嘈杂，降噪的时候让很多字给降没了有关系。现在，我在房间铺了隔音棉，已经花费5000-6000元，买了更专业的声卡，下一阶段可能还会持续更新优化设备。

问：在一篇报道里，你曾提到也尝试摸索视频方向，但发现音频更合适历史内容。为什么这样说？

蒙头读书：音频会更合适持续长篇的内容，用户具有很强的跟随性，黏性更高，耐心更多，而视频更合适单个、短时间的节目。

问：会给孩子和家长怎样学好历史的建议？

蒙头读书：学好历史，要像造人一样，先有骨架，再往里面填充东西，而不能捡一堆碎片，再来拼图。学历史必定要有整体观。另外，家长也要率先垂范，不能孩子在学习时，看电视玩手机。我小时候学习看书时，父母也会在外屋看书看报纸。

问：接下来会有什么新的筹划？

蒙头读书：预备和重庆出版社谈谈合作，讲讲他们推出的“东线系列”丛书。这里面涉及大量的地名，需要做演示图才能讲清晰，但包含的内容会非常丰富有趣。